EQ dan IQ - yang mana penting ?

Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menjadi matlamat semua sekolah-sekolah di Malaysia iaitu untuk melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani jelas menunjukkan kepentingan aspek kecerdasan emosi selain aspek-aspek yang lain. Namun begitu situasi pendidikan hari ini nampaknya lebih menonjolkan aspek intelek dimana ianya seolah-olah berorientasikan peperiksaan. Semua guru, ibu bapa, pelajar dan masyarakat melihat kejayaan dalam peperiksaan merupakan kayu ukur untuk melihat kejayaan seseorang pelajar atau murid. Bagaimana dengan aspek rohani, emosi dan jasmani?

Menurut kajian Mayer, Caruso dan Salovey (1999) didapati dan dibuktikan bahawa kecemerlangan individu sebenarnya bergantung kepada kecerdasan emosinya. Orang yang memiliki kecerdasan intelek menjadi lebih cemerlang apabila beliau juga turut memiliki kecerdasan emosi kerana kecerdasan intelek sahaja tidak dapat menjamin kecemerlangan individu itu apabila berhadapan dengan situasi realiti.

Sebenarnya kebolehan mengenali dan keupayaan mengendalikan emosi adalah salah satu ciri kedewasaan dan kematangan peribadi dan seterusnya menunjukkan tahap kecerdasan emosi individu tersebut. Justeru itu jika seorang guru yang tidak mengenali dan tidak dapat mengendalikan emosinya sendiri, tidak dapat bertoleransi, tidak mahu berunding secara profesional dan logik, suka menuduh, suka menyalahkan, menjatuhkan, memalukan, malah sanggup mengkhianati orang lain termasuk dalam kalangan orang yang memiliki kecerdasan emosi (EQ) yang rendah.

Bersambung...

* Fakta di atas diolah daripada buku 'Kepimpinan & Penambahbaikkan Sekolah' tulisan Abdul Ghani.

Pengalaman Dipantau Oleh Pihak Jemaah Nazir....

Sekejap sahaja sudah sampai ke bulan Mac...orang kata kalau banyak kerja kita akan rasa masa begitu cepat berlalu... Oh ye kali ini saya ingin berkongsi mengenai pengalaman saya dipantau oleh Jemaah Nazir dari Putrajaya....

Kalau sebut aje Jemaah Nazir, kecut perut cikgu-cikgu tak tau lah kenapa, tapi itulah realitinya. Namun begitu setelah saya dipantau baru-baru ini, barulah saya dapat rasakan sebenar benarnya pengalaman itu. Tak semua orang berpeluang dipantau jadi seharusnya bersyukur kerana ianya salah satu cara yang paling baik untuk guru-guru mengenalpasti sejauh mana kualiti anda sebagai guru. Secara ringkasnya saya akan menyenaraikan bagaimana pegawai-pegawai dari Jemaah Nazir akan "melihat" orang yang dipantau.

• Buku rekod - lengkap dan guru memahami setiap apa yang dibuat dan dicatat umpamanya bagaimana konsep refleksi yang betul dan maklumat mengenai headcount.
• Buku-buku latihan pelajar - disemak dengan baik.
• Projek-projek yang telah dilaksanakan oleh pelajar.
• Semua sijil-sijil yang asal termasuk surat-surat berkaitan dengan penglibatan guru - seperti surat jemputan memberi ceramah, menghadiri seminar dll.
• Bahan-bahan sokongan P&P - modul, ABM, program-program yang telah dilaksanakan untuk meningkatkan pencapaian pelajar, aktiviti-aktiviti yang telah dilaksanakan dalam Panitia dll.
• Bukti-bukti sumbangan yang telah dibuat kepada sekolah dan peringkat daerah.
• Fail Panitia, Fail Persatuan yang dipegang.
• Kajian tindakan yang telah dibuat.
• Memantau proses P&P (dalam kelas).

Apa yang disebut di atas adalah merupakan sebahagian misteri yang dipegang oleh pihak Jemaah Nazir. Saya dapat merasakan betapa pihak Nazir sedaya upaya melaksanakan tugas mereka agar mereka dapat berlaku adil agar keputusannya nanti benar-benar berpihak kepada yang layak. Dalam masa yang sama, pihak nazir juga dengan penuh hikhmah cuba memberikan teguran dan panduan agar guru dapat memahami tahap kualiti kerja dan sikap seperti yang dikehendaki.

Apa yang perlu diingatkan ialah segala apa aktiviti, program, perlaksanaan, surat dll perlulah didokumentasikan agar mudah bagi pihak nazir dan mudah juga bagi pihak guru apabila dipantau. Terima kasih En Zakaria dan En. Selvarajoo yang telah datang memantau saya tempohari. Satu pengalaman yang tidak dapat dilupakan!